10月17日，岑溪市诚谏镇思和小学的教室里响起钢琴声，孩子们的音乐课第一次有了伴奏。而在今年9月之前，这所学校的五、六年级学生还分散在孔任、大新等生源稀少的“麻雀”小学。一位老师常常身兼数职，同时承担语文、体育、美术等多门课程。
▲诚谏镇思和小学的学生上音乐课有了钢琴伴奏。 ▲诚谏镇长坡小学现状 ▲诚谏镇天堂小学老师在使用电子白板上课。 ▲诚谏镇天堂小学的学生进行课间活动。 ▲诚谏镇思和小学 为破解困局，岑溪市将撤并学生不足10人的教学点列为2025年“一号民生工程”，并以“科学撤并、优化布局”为原则，规划构建教育资源新布局，新布局的服务半径不超过3公里，学生上学时间控制在20分钟以内，如诚谏镇就规划构建了“1所中心校+3所片区完小+14所定点村小”的新布局。同时，岑溪市同步推进“互联网+教育”智慧校园建设，让乡村孩子在课堂上“看见城市的老师”。 教育资源整合不仅覆盖小学，也延伸至中学。梨木镇第二中学上学期约有670名学生，合并至约920人的梨木中学后，学校整体规模近1600人，教学设备利用率显著提升。 据统计，2022—2024年底，岑溪市共撤并中小学（教学点）72所，整合教师200多人，盘活教学设备上千件；2025年又撤并42所中小学（教学点），进一步优化了教育资源配置。
随着岑溪市推进“麻雀学校”有序撤并，孩子们的课堂不再孤单。诚谏镇的双坪小学、长坡小学并入天堂小学，一场覆盖城乡的教育资源重组，正悄然改变着课堂的模样。
“以前一名教师要教四门课，任务重，学生也学得不系统。”天堂小学教师覃敏华说。如今学校配齐了音体美专任教师，课程更加完整，教学更加专业。
过去，部分村小学生不足10人，师生比例高达1∶1.3，而城区的学校通常一位老师要带20多名学生。随着城镇化进程加快，诚谏镇近10个教学点生源锐减，出现“有师无生、有校无生”的窘境，音体美课程难以开齐，教学设备利用率不足三成。
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